Las macrorreglas y sus efectos en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de VI ciclo de la Institución Educativa "Mario Vargas Llosa" Potracancha, Huánuco - 2018

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dc.contributor.advisor Trujillo Atapoma, Pio
dc.contributor.author Fonseca Livias, Noimi Ruth
dc.date.accessioned 2019-08-08T13:25:40Z
dc.date.available 2019-08-08T13:25:40Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.other PIDS00220F74
dc.identifier.uri http://repositorio.unheval.edu.pe/handle/UNHEVAL/4675
dc.description.abstract Las macrorreglas, término acuñado por T. A. van Dijk (1977) Han sido usados como una estrategia efectiva para mejorar el nivel de comprensión lectora de estudiantes en diversos niveles educativos, en diferentes países, entre ellos el Perú, con resultados importantes, que deben ser estudiados también en nuestra región. Objetivo: Explicar los efectos que producen las macrorreglas en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del VI ciclo de la I.E. “Mario Vargas Llosa” de Potracancha, Huánuco 2018. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, cuasi experimental, teniendo como muestra a los estudiantes de 1° y 2° año de secundaria de la I. E. “Mario Vargas Llosa” de Potrachancha, divididos en grupos de experimento y control; a quienes se les aplicó un pre test y post test, antes y después de la aplicación de la estrategia de macrorreglas. Resultados: Se obtuvo que la aplicación de macrorreglas, mejora el nivel de comprensión lectora, evidenciándose en la calificación del post test (p<0,001). Además, se detectó que mejora el nivel en las dimensiones inferencial y crítica (p<0,001), mientras que la dimensión literal no presentó diferencias (p=0,057) en la presente investigación. Conclusión: La aplicación de la estrategia de macrorreglas demuestra mejoras en el nivel de comprensión lectora, de forma global en sus dimensiones y en los estudiantes de educación secundaria del VI ciclo de la I.E. “Mario Vargas Llosa” de Potracancha, Huánuco 2018. es_PE
dc.description.uri Tesis
dc.format application/pdf es_PE
dc.format.extent 181 es_PE
dc.language.iso spa es_PE
dc.publisher Universidad Nacional Hermilio Valdizán es_PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_PE
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.source Universidad Nacional Hermilio Valdizán es_PE
dc.source Repositorio Institucional - UNHEVAL es_PE
dc.subject Estrategia de supresión es_PE
dc.subject Literal es_PE
dc.subject Crítico es_PE
dc.title Las macrorreglas y sus efectos en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de VI ciclo de la Institución Educativa "Mario Vargas Llosa" Potracancha, Huánuco - 2018 es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es_PE
thesis.degree.level Maestría
thesis.degree.grantor Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Postgrado
thesis.degree.name Magíster en Educación. Mención en Investigación y Docencia Superior
thesis.degree.discipline Educación
dc.subject.ocde Educación General


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info:eu-repo/semantics/openAccess Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess

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