Tesis de Segunda Especialidad en la Mención Andragogíahttps://hdl.handle.net/20.500.13080/51392024-03-29T11:01:45Z2024-03-29T11:01:45ZConciencia ecológica y cuidado ambiental en la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco de Chaglla – PachiteaChavez Garcia, WilfredoLino Inocencio, Dalmirahttps://hdl.handle.net/20.500.13080/98342024-03-20T08:05:35Z2023-01-01T00:00:00ZConciencia ecológica y cuidado ambiental en la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco de Chaglla – Pachitea
Chavez Garcia, Wilfredo; Lino Inocencio, Dalmira
El trabajo de investigación titulado: Conciencia ecológica y cuidado ambiental en la
institución educativa José Antonio Encinas Franco ubicado en el distrito de Chaglla,
provincia de Pachitea de la región Huánuco, tuvo como objetivo identificar como la
conciencia ecológica influye en el cuidado ambiental del entorno de la Institución
Educativa José Antonio Encinas Franco de Chaglla de la provincia de Pachitea, para lo
cual se utilizó como método la encuesta que se sometió a 30 alumnos de dicha institución
educativa, teniendo como resultado que la conciencia ecológica, que representa el 47%
influyó en forma positiva o significativamente en el cuidado ambiental de los alumnos en
la institución educativa José Antonio Encinas Franco de Chaglla, que representa el 53%.
En conclusión, analizando los resultados estadísticos, es posible afirmar que la
conciencia ecológica influye en forma positiva o significativa en el cuidado del medio
ambiente del entono de la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco de Chaglla.
2023-01-01T00:00:00ZMemoria afectiva y su relación con las competencias transversales en los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Amauta de la Provincia de Huánuco, 2021Ramirez Gonzales, CeliaSoto del Aguila, Diana SoledadValdivia Basilio, Cilahttps://hdl.handle.net/20.500.13080/98332024-03-20T08:05:39Z2023-01-01T00:00:00ZMemoria afectiva y su relación con las competencias transversales en los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Amauta de la Provincia de Huánuco, 2021
Ramirez Gonzales, Celia; Soto del Aguila, Diana Soledad; Valdivia Basilio, Cila
La intención de la investigación fue determinar la relación que existe entre la memoria afectiva y las competencias transversales en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Amauta de la provincia de Huánuco, 2021. Investigación de tipo básica y de diseño transversal, en una muestra de dieciocho estudiantes del mencionado CEBA; aplicando la técnica de la encuesta y utilizando un cuestionario; tuvo dos objetivos y dos hipótesis específicos, que estuvieron demostradas a través de la prueba de hipótesis mediante el estadístico Rho de Spearman SPSS V.25; generando tablas y figuras que sostienen el proceso de la investigación.
Los resultados adquiridos permitieron determinar la relación que existe entre la memoria afectiva y las competencias transversales en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Amauta de la provincia de Huánuco, 2021. Obtuvo un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.631, permitiendo demostrar que existe una correlación positiva entre las variables de estudio.
2023-01-01T00:00:00ZAula invertida en el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos, en estudiantes de Educación Básica AlternativaCoz Tolentino, HectorCueva Condezo, Kely YensLeandro Zuñiga, Lilianahttps://hdl.handle.net/20.500.13080/98322024-03-20T08:05:33Z2023-01-01T00:00:00ZAula invertida en el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos, en estudiantes de Educación Básica Alternativa
Coz Tolentino, Hector; Cueva Condezo, Kely Yens; Leandro Zuñiga, Liliana
Después de haber vivido dos años de confinamiento forzados por la pandemia la COVID 19, los estudiantes del CEBA, “Nuestra Señora de Las Mercedes”, del nivel Avanzado, al regresar a las clases presenciales, mostraron deficiencias para el logro de diversas competencias, en particular la competencia de escribe diversos tipos de texto, pero a su vez se encontraban motivados y extrañados por volver a vernos, asimismo estaban acostumbrados al uso del celular con internet, frente a esta realidad planteamos el siguiente problema ¿Cómo influye el aula invertida en el desarrollo de la competencia Escribe diversos tipos de textos, en los estudiantes del CEBA “Nuestra Señora de Las Mercedes”, de la ciudad de Huánuco 2023 ?, siendo el objetivo de investigación, Determinar cómo influye el aula invertida en el desarrollo de la competencia Escribe diversos tipos de textos, en los estudiantes
del CEBA “Nuestra Señora de Las Mercedes”, de la ciudad de Huánuco 2023. La metodología empleada según las características de la investigación, fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel experimental, siendo la muestra de tipo probabilístico, el instrumento utilizado fue la ficha de observación, donde arribaron al siguiente resultado, con un nivel de significancia de 0,05, dejando evidenciado que los resultados son positivos; finalmente se concluye que el aula invertida desarrolla significativamente la competencia de “Escribe diversos Tipos de Texto” en los estudiantes del CEBA, “Nuestra Señora de las Mercedes” de la ciudad de Huánuco 2023.
2023-01-01T00:00:00ZPlan de tutoría para el desarrollo de competencias académicas, en estudiantes del CETPRO “Kotosh”-Huánuco-2020Acosta Crespo, Paul EmersonAnyoza Chujandama, Nixon CarlosArratea Venturin, Betsy Luzhttps://hdl.handle.net/20.500.13080/98312024-03-20T08:05:31Z2023-01-01T00:00:00ZPlan de tutoría para el desarrollo de competencias académicas, en estudiantes del CETPRO “Kotosh”-Huánuco-2020
Acosta Crespo, Paul Emerson; Anyoza Chujandama, Nixon Carlos; Arratea Venturin, Betsy Luz
El método científico, instrumento básico de la investigación científica señala que un
estudio inquisitivo de este nivel tiene su génesis en la determinación de un problema,
para este caso específico el problema fue la poca información que se tiene sobre las
dos variables, conocido esta situación y para continuar con el sentido coherente de la
investigación se definió el objetivo, que a la letra dice: Demostrar la influencia del
Plan de Tutoría en el desarrollo de las competencias académicas, en estudiantes del
Centro de Educación Técnico Productivo, CETPRO “KOTOSH” – Huánuco - 2020.
El método básico conveniente utilizado fue el analítico que facilitó conocer, entender
y explicar las diversas teorías incluidas fundamentalmente en el marco teórico. El tipo
de investigación fue el experimental, porque obedece a un marco teórico que tiene
como objetivo mejorar el tema problema. La investigación se circunscribe en el nivel
explicativo, por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable
dependiente fueron causados por la variable independiente. Arribando más adelante al
resultado que se expresa así: Primero: PRUEBA: 64,08%, estudiantes SÍ demostraron
que el plan de tutoría influyo significativamente en el desarrollo de las competencias
académicas. DISPRUEBA: 35,92 %, estudiantes NO demostraron que el plan de
tutoría influyo significativamente en el desarrollo de las competencias académicas.
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