Tesis de Segunda Especialidad en Informática Educativa
https://hdl.handle.net/20.500.13080/5658
2024-03-28T23:50:03ZAplicación de recursos TIC y el desarrollo de competencias en los estudiantes de la I.E. La Molina, Juclacancha, Region Pasco 2018
https://hdl.handle.net/20.500.13080/8248
Aplicación de recursos TIC y el desarrollo de competencias en los estudiantes de la I.E. La Molina, Juclacancha, Region Pasco 2018
Castro Vargas, Elver; Ramos Grijalva, Rosa María; Ramos Grijalva, María Elena
La perspectiva de la investigación fue “determinar si existe relación entre la aplicación de recursos de TIC y el desarrollo de competencias en los estudiantes de la Institución Educativa La Molina, Juclacancha, Región Pasco 2018”. “Esta investigación es no experimental. Se utilizó el diseño correlacional según las especificaciones que muestra Hernández Sampieri (2003). Se tomó como población a 23 estudiantes de la institución educativa y se consideró una muestra de 23 estudiantes de la institución educativa. Como conclusión se tiene que entre las variables de estudio, al hacer cálculo del coeficiente de correlación, se obtuvo r = 0,542 que indica una correlación positiva y significativa con un valor de p = 0,008 que viene a ser menor a 0,05 por lo tanto se rechaza la hipótesis nula, y se afirmamos que existe significativa correlación entre la aplicación de recursos de TIC y el desarrollo de sus competencias en estudiantes de la Institución Educativa La Molina. Asimismo, se tiene que el desarrollo de competencias tiene relación con el manejo de información en los estudiantes (p = 0,022 menor a 0,05), la comunicación no se relaciona con el desarrollo de competencias en los estudiantes (p = 0,119 mayor a 0,05), la resolución de problemas no se relaciona con el desarrollo de competencias en los estudiantes (p = 0,805 mayor a 0,05), la creación de contenidos no se relaciona con el desarrollo de competencias en los estudiantes (p = 0,115 mayor a 0,05)”
2022-01-01T00:00:00ZAplicación del programa agudeza social para desarrollar la inteligencia emocional en estudiantes del CETPRO KOTOSH - período 2019.
https://hdl.handle.net/20.500.13080/5661
Aplicación del programa agudeza social para desarrollar la inteligencia emocional en estudiantes del CETPRO KOTOSH - período 2019.
Arratea Berrospi, Fanny Rocio
Iniciar un proceso de investigación no es sencillo, tiene su grado de complejidad, requiere tener una dosis de competencias en investigación, siendo así, con una postura responsable y sentido lógico, definimos el problema de investigación: ¿Cómo influye el programa AGUDEZA SOCIAL en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes del CETPRO KOTOSH, de la Región Huánuco, periodo 2019?. Como podemos leer contiene dos variables, la primera es la dependiente; Programa AGUDEZA SOCIAL y la segunda la independiente; la inteligencia emocional. Respecto al Programa diremos que es un documento para ayudar a los estudiantes del CETPRO KOTOSH de la región a educar sus emociones a través de actividades dinámicas conducentes a desarrollar sus capacidades personales, profesionales y sociales. Por su lado la inteligencia emocional es la capacidad para identificar, entender y manejar las emociones correctamente, de un modo que facilite las relaciones con los demás, la consecución de metas y objetivos, el manejo del estrés o la superación de obstáculos. En seguida determinamos el objetivo cardinal a través de un enunciado que a la letra dice: Evaluar la influencia del programa AGUDEZA SOCIAL en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes del CETPRO KOTOSH, de la Región Huánuco, periodo 2019. Para arribar al propósito general trabajamos los específicos: Comprobar la influencia del programa AGUDEZA SOCIAL en el desarrollo de la autoestima las habilidades sociales y la asertividad en estudiantes. Luego de la aplicación del Programa llegamos al siguiente resultado: El programa “AGUDEZA SOCIAL” mejora significativamente la inteligencia emocional de los estudiantes del CETPRO KOTOSH, Huánuco – periodo 2019.
2019-01-01T00:00:00Z