Interacción madre-hijo-padre y calidad de la estimulación temprana en el hogar de niños menores de 3 años de edad, usuarios del ACLAS Colpa Baja - Huánuco - 2013.

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo. Determinar la relación que se establece entre la interacción madre-hijo-padre y la calidad de la estimulación temprana en el hogar de niños menores de 3 años de edad, usuarios del ACLAS Colpa Baja de Huánuco, durante el 2013. Métodos. El estudio fue correlacional, prospectivo y transversal, cuya muestra fueron 44 niños con sus respectivos padres. Los instrumentos empleados fueron: guía de entrevista de las características generales, guía de entrevista de la interacción madre-hijo-padre y el inventario HOME, previamente validado y fiabilizados. El análisis estadístico fue mediante un análisis bivariado a través de la prueba de X2 para analizar la relación entre las variables, apoyándonos en el PASW V 21.0. Resultados. No hubo relación entre el nivel de interacción madre-hijo- padre con la calidad de la estimulación temprana (X2 = O. 3 Y P = 0,8) Y sus respectivas dimensiones: los materiales de aprendizaje en el hogar de niños menores de 3 años de edad (X2 = 1.6 Y P = 0,4), la estimulación del lenguaje (X2 = 1. 3 Y P = 0,5), estimulación con respuestas de los padres (X2 = 1.6 Y P = 0,4), estimulación académica (X2 = 1.5 Y P = 0,4), estimulación de la madurez social, diversidad de experiencias en el hogar (X2 = 0.8 Y P = 0,6), aceptación del niño frente a la estimulación en el hogar (X2 = 2.8 Y P = 0,2) . Todas ellas resultaron ser no significativas estadísticamente, a excepción de la relación interacción madre-hijo-padre y la dimensión entorno físico de la estimulación temprana (X2 = 8.9 Y P = 0,01). Conclusión. No existe relación entre el nivel de la interacción madre-hijo- padre y la calidad de la estimulación temprana en el hogar de niños menores de 3 años de edad, usuarios del ACLAS Colpa Baja de Huánuco, durante el 2013.