dc.contributor.advisor | Pineda Claudio, Teofilo Miguel | |
dc.contributor.author | Bautista Navidad, Efrain Rosales | |
dc.contributor.author | Espinoza Bernardo, Tita Liz | |
dc.contributor.author | Huaylas Espinoza, Flor | |
dc.date.accessioned | 2024-09-13T15:16:21Z | |
dc.date.available | 2024-09-13T15:16:21Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13080/10544 | |
dc.description.abstract | La presente investigación parte de la problemática ¿Cuál es la relación que existe entre
el aprendizaje significativo y las competencias del área de ciencia y tecnología en los
estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Ricardo Palma
Soriano – Yarowilca?, por ello se buscó responder a al objetivo que fue: Determinar
la relación que existe entre el aprendizaje significativo y las competencias del área de
ciencia y tecnología en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución
en mención para ello se empleó la siguiente metodología, de acuerdo al problema
planteado viene a ser de un enfoque cuantitativo, ya que se busca establecer la relación
entre ambas variables el aprendizaje significativo y las competencias del área de
ciencia y tecnología, el tipo de investigación fue básico, nivel correlacional, la
población lo conformo 283 estudiantes de primer año a quinto año, el muestreo fue de
tipo no probabilístico, conformado por 30 estudiantes, para la recolección de datos se
empleó el cuestionario para ambas variables, con sus respectivas dimensiones e items,
asimismo dichos instrumentos fueron validados por expertos en la investigación, de
acuerdo al formato establecido por la Facultad de Ciencias de la Educación de la
UNHEVAL, después de recolectar los datos se analizó y se llegó a la siguiente
conclusión que existe una relación significativa entre el aprendizaje significativo y las
competencias del área de ciencia y tecnología en los estudiantes del primer grado de
la institución en mención, de acuerdo a los resultados en la contratación de hipótesis
general el coeficiente de correlación tiene un valor de 0.787 se encuentra dentro de
una valoración positiva del mismo modo el significado bilateral (0,000) es menor que
el error estimado (0,05), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es
decir existe relación y es positivo entre ambas variables. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional Hermilio Valdizán | es_PE |
dc.relation.ispartofseries | T023_74566194_T; | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje significativo | es_PE |
dc.subject | Competencias | es_PE |
dc.subject | Área de ciencia y tecnología | es_PE |
dc.title | Aprendizaje significativo y competencias del área de ciencia y tecnología en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Ricardo Palma Soriano – Yarowilca 2023 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.level | Título Profesional | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educación | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciado(a) en Educación Especialidad: Biología, Química y Ciencia del Ambiente | es_PE |
thesis.degree.discipline | Biología, Química y Ciencia del Ambiente | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
renati.advisor.dni | 22516259 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5183-269X | es_PE |
renati.author.dni | 76169839 | |
renati.author.dni | 75022417 | |
renati.author.dni | 74566194 | |
renati.discipline | 511166 | es_PE |
renati.juror | Torres Martinez, Narda Socorro | |
renati.juror | Gabino Gonzalez, Zoilita Faridi | |
renati.juror | Rojas Inga, Fidel Rafael | |
renati.juror | Cori Vargas, Neil Raul | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |