Calidad de ambiente familiar y su relación con el desarrollo psicomotor en niñas y niños de 3 a 4 años en la Institución Educativo Inicial N° 301 sector la esperanza Distrito Chilca – Huancayo – Junín, 2015

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo: Establecer la relación entre la calidad del ambiente familiar con el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 3 a 4 años, en la Institución Educativa Inicial N° 301 del Sector La Esperanza distrito Chilca – Huancayo – Junín, 2015. La Hipótesis general planteada fue: Existe relación significativa entre la calidad del ambiente familiar con el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 3 a 4 años, en la Institución Educativa inicial N° 301 del Sector La Esperanza distrito Chilca – Huancayo – Junín, 2015.

La metodología que se utilizó para el logro de objetivos propuestos y demostrar la veracidad o falsedad de la hipótesis planteada en nuestra investigación es el diseño descriptivo correlacional donde se aplicó el inventario HOME y Test Abreviado o Pauta Breve como instrumentos de recolección de datos. La muestra de estudio estuvo constituida por 56 estudiantes entre niñas y niños de Institución Educativa Inicial N° 301 del Sector La Esperanza distrito Chilca – Huancayo – Junín, institución donde se llevó a cabo la presente investigación. Se aplicó el método científico como método general y como método específico el analítico – sintético.

Se llegó a la conclusión se acepta la hipótesis general debido a que se obtuvo un valor de la prueba r de Spearman rs > rs* (0.321 > 0.264); por lo que, se determina que Existe relación significativa entre la calidad del ambiente familiar con el desarrollo psicomotor de niñas y niños de 3 a 4 años, en la Institución Educativa inicial N° 301 del Sector La Esperanza distrito Chilca – Huancayo – Junín, 2015