Una experiencia pedagógica con estudiantes del 1er grado de educación secundaria, Institución Educativa Privada “Isaac Newton” de Huánuco, 2015

Abstract

La educación superior en el mundo está experimentando un proceso de universalización, lo que significa que los procesos de reforma universitaria, la necesidad de crear modelos innovadores que se centran en el estudiante, el uso de tecnologías de información, promover la autogestión, la formación integral y el aprendizaje durante toda la vida, no son elementos distintivos de un continente o país, y por lo tanto, no una universidad, lo que sí es distintiva y diferente es la experiencia de cada escuela, maestro y declarante en estos procesos. El modelo pedagógico de la institución educativa Isaac Newton de Huánuco/Perú, representa la respuesta más consistente de la Universidad Hermilio Valdizán para el modelo educativo del siglo XXI de esta universidad pública. El objetivo de esta investigación es recuperar y valorar la experiencia de los estudiantes, los asesores, los graduados, administrativos y padres a través de un procedimiento ad hoc para la orientación educativa. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque integral, por lo que las técnicas utilizadas permitieron una visión integral del fenómeno a evaluar. Las unidades de la muestra de los participantes del estudio consistieron de 40 personas, cuya opinión fue obtenida a través de técnicas de conversación, cuyo cuerpo fue analizada e interpretada por la técnica de la estadística descriptiva y del software de análisis de contenido. La evaluación del modelo pedagógico era democrática y participativa. La interacción que se estableció durante el proceso genera un conocimiento que se espera que sea parte de la tríada: pensar, saber y actuar.