Estrategias Comore para mejorar la compresión de textos en estudiantes del segundo grado D en el área de inglés de la institución educativa integrada Juan José Crespo y Castillo de Ambo, 2014
Abstract
La investigación consistió en fortalecer mi práctica pedagógica aplicando las
estrategias cognitivas, motivación y características resilientes en el área de
inglés para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes. Se realizó
utilizando materiales como los metaplanes, papelotes e imágenes, las
actividades desarrolladas en clase fueron construidas con la participación
de los estudiantes en base a organizadores visuales previamente
construidas de acuerdo a las lecturas, para medir el proceso se utilizaron
como instrumentos la lista de cotejo, trabajos prácticos individuales y
equipos. Se dio un resultado progresivo, por lo que se concluye que la
mayoría de mis estudiantes llegaron a comprenderme utilizando las
estrategias cognitivas, de igual modo en la motivación y en las
características resilientes.