La inteligencia emocional y el desempeño académico de los estudiantes de post grado de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan - Lima, 2013

Abstract

El estudio demostró que la inteligencia emocional y el desempeño académico de los estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”- con sede en Lima, 2013 - no están relacionadas, y que dichos resultados tendrán el propósito científico de seguir contribuyendo a la sociedad estudiantil. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico de los estudiantes de Posgrado de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” con sede en la ciudad de Lima, 2013. La investigación fue descriptiva porque se describió la relación de la inteligencia emocional con el desempeño académico de los estudiantes de maestría de la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” con sede en la ciudad de Lima, 2013. Y fue correlacional por la relación existente entre la inteligencia emocional frente al desempeño académico. La recolección de los datos se ejecutó por estamentos previa motivación, con el propósito de que las respuestas sean confiables, mediante la encuesta con el instrumento del Inventario Emocional de BarOn (I – CE) (1997) compuesto por 133 ítems de la escala Likert. Que es el adecuado para individuos de 16 años a más a partir del sexto grado de primaria. Los resultados fueron: Que no existe relación entre la inteligencia emocional en sus cinco componentes: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y el componente ánimo en general con el desempeño académico.