Impacto de las estrategias de gestión organizacional en la formación integral en ciencias de la salud de la Universidad Peruana Los Andes, 2018.

Abstract

La mejora educativa continua hace que las universidades a nivel mundial implementen estrategias para alcanzar metas antes no logradas, así en nuestro país tras décadas de planificación se regulan normas de calidad por medio de SINEACE, que en la actualidad evalúa, acredita y certifica la calidad educativa. Por tal motivo la presente investigación titulada “Impacto de las estrategias de gestión organizacional en la formación integral en ciencias de la salud de la Universidad Peruana los Andes, 2018” se aplicó en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana los Andes, con un nivel de investigación relacional, con un tipo de investigación retrospectivo, observacional, transversal, analítico; con un diseño de investigación relacional. La población fue de 4740 personas y la muestra de 356 personas necesario según formula, pero en la práctica se encuestaron a 359 personas entre estudiantes, docentes y administrativos, distribuidos equitativamente. El instrumento empleado fue la encuesta; fueron 3 encuestas realizadas la primera de la variable estrategias de gestión organizacional para estudiantes que constó de 10 items, la segunda de la variable estrategias de gestión organizacional para docentes y administrativos que constó de 50 items y la tercera de la variable formación integral de los estudiantes que constó de 18 items. En el estudio se determinó que las estrategias de gestión organizacional si tienen un impacto sobre la formación integral; identificándose los resultados de estudiantes y docentes y administrativos de la siguiente manera: para la dimensión de planeamiento 44,41% y 50,0% regular, 28,82% y 16,67 %(98) bueno, 4,41% y 6,67 % excelente; para la dimensión control de gestión 51,18% y 56,67% regular, 31,76% y 10,00 % bueno, 5,00% y 3,33%excelente; para la dimensión evaluación 6,76% y 57,33 % regular, 28,24% y 14,33 % bueno, 5,29% y 1,67 % excelente; para la dimensión sistemas administrativos y apoyo administrativo 48,24% y 60,00% regular, 22,35% y 13,33% bueno, 3,82% y 3,33 % excelente; para la dimensión recursos humanos, administrativos y gerenciales 50,00% regular, 13,33% bueno y 6,67% excelente; para la dimensión estadísticas 48,24% y 60,00% regular, 21,18% y 16,67% bueno, 4,12% y 0% excelente; para la dimensión difusión de la actividad institucional 42,06% y 63,33%regular, 33,82% y 20,00% bueno, 6,76% y 0% excelente. Notándose así la necesidad de mejora en distintas estrategias.