Motivación de logro y rendimiento académico en estudiantes del primer año del Instituto de Educación Superior Tecnológico del Ejército

Abstract

Es una investigación descriptiva correlacional, orientada a estudiar la relación entre la motivación de logro y el rendimiento académico en los estudiantes del primer año del Instituto de Educación Superior Tecnológico del ejército. Se seleccionó una muestra de 72 estudiantes varones, matriculados en el Semestre Académico 2014 -II. A dicha muestra se les aplicó la Escala Atribuciones de Motivación elaborada por Manassero y Vásquez (1991). El análisis estadístico de los datos obtenidos permite arribar a la siguiente conclusión: Existe relación significativa entre la motivación de logro y una de sus dimensiones: motivación de competencia del profesor con el rendimiento académico de los estudiantes del primer año del instituto de educación superior tecnológico del ejército. No existiendo relación significativa entre las dimensiones de la motivación de logro: motivación de interés, motivación de tarea/capacidad y motivación de esfuerzo. Asimismo, no existe una relación significativa entre la motivación de logro (global) y el rendimiento académico. Palabras clave: motivación de logro, rendimiento académico.