Los periódicos como recurso didáctico para motivar la lectura en los alumnos del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Juan Velasco Alvarado del Distrito de Pillcomarca, año 2020

Abstract

La investigación tuvo como propósito, determinar el efecto que tiene el uso de los periódicos en la motivación por la lectura en estudiantes del 4° grado de primaria de la I.E. Juan Velasco Alvarado del distrito de Pillco Marca. La población de estudio estuvo constituida por 55 alumnos matriculados en el cuarto grado Secciones “A” y “B” y la muestra formada por 24 alumnos. La investigación fue de tipo experimental y su diseño pre experimental. Para tener información del nivel de interés por la lectura que manifestaban los niños del grupo muestral antes de iniciar el proyecto, se aplicó un cuestionario de 15 items cuyos resultados fueron guardados escrupulosamente; el segundo paso fue usar los periódicos como documentos de lectura durante quince sesiones en el período de dos meses. El tercer paso fue aplicar por segunda vez el cuestionario sobre lectura. Tras comparar los resultados de ambos cuestionarios, pudo observarse que los estudiantes mejoraron la pronunciación de las palabras por cuanto la lectura siempre fue en voz alta, se informaron de los acontecimientos políticos, económicos, culturales y deportivos que ocurrían en su localidad y en el país, aprendieron a opinar sobre diversos acontecimientos, mostraron interés por la actividad deportiva y con esta motivación crearon su propio periódico, organizaron un periódico mural para el aula, demostrándose así, que los periódicos constituyen recursos didácticos muy prácticos y valiosos que puede usar todo docente que pretenda motivar la lectura y otras actividades creativas en los estudiantes del nivel primaria.