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dc.contributor.advisorMiraval Trinidad, Josue Caleb
dc.contributor.authorPio Casimiro, Ruth Karina
dc.contributor.authorRosado Nieto, Nélida Beatriz
dc.contributor.authorRosales Leandro, Fiorela Carito
dc.date.accessioned2022-12-29T16:54:32Z
dc.date.available2022-12-29T16:54:32Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13080/7794
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito determinar el efecto del diseño y ejecución de un conjunto de experimentos, en el desarrollo de la competencia indagación científica de los alumnos del cuarto grado de la I.E. 33079 Javier Heraud del distrito de en el cuarto grado de primaria y la muestra estuvo representado por 26 alumnos del 4to grado “B”. El instrumento utilizado en la recolección de datos fue la lista de cotejo que permitió evaluar las habilidades investigativas constituida por 14 Ítems, dividida en tres dimensiones: conocimientos, habilidades y actitudes. La técnica usada para la representación de datos fue la técnica del semáforo. Con la finalidad de materializar los objetivos se diseñó 15 sesiones experimentales, las mismas que fueron desarrolladas en dos meses a un ritmo de dos sesiones por semana. Las clases se desarrollaron de manera virtual o remota , utilizando en la mayoría de casos el teléfono móvil y el aplicativo WhatsApp. El análisis estadístico de los resultados permitió observar que el p-valor es menor que α = 0,05 y el valor calculado de t = 3,99 es mayor que la crítica tc = 1,706; rechazando en consecuencia la hipótesis nula y afirmando la hipótesis alterna que sostenía que el diseño y ejecución de experimentos influye positivamente en el desarrollo de la competencia indagación científica, lo que significa que los estudiantes del cuarto grado de la I.E. 33079 Javier Heraud , mejoraron sus conocimientos, habilidades y actitudes en torno a diferentes hechos que ocurren en su entorno .es_PE
dc.description.uriTesisEs_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Hermilio Valdizánes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDP00444P59;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectExperimentoses_PE
dc.subjectCompetenciases_PE
dc.subjectIndagación científicaes_PE
dc.titleLos experimentos en el desarrollo de la competencia indagación científica de los estudiantes del cuarto grado de la I.E 33079 Javier Heraud del Distrito de Amarilis - Huánuco. 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciado(a) en Educación, Especialidad: Educación Primariaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni22468212
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8412-9877es_PE
renati.author.dni74146075
renati.author.dni71913314
renati.author.dni73615832
renati.discipline112999es_PE
renati.jurorEchevarria Rodriguez, Haiber Policarpo
renati.jurorNieto Alcántara, Maria Pilar
renati.jurorChávez Albornoz, Jorge
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE


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  • Tesis de Pregrado [284]
    Tesis de Pregrado de la Escuela Profesional de Educación Primaria

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