Método Singapur en resolución de problemas de áreas planas en estudiantes de educación primaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL, Huánuco 2023

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia del método Singapur en la resolución de problemas de áreas planas en los estudiantes de quinto grado del Colegio Nacional de Aplicación Unheval, Huánuco 2023. Es una investigación aplicada con nivel explicativo, utilizando un diseño cuasi experimental. La muestra estuvo compuesta por 57 estudiantes, divididos en dos secciones: 24 en la sección B (grupo experimental) y 33 en la sección A (grupo control). Se aplicaron técnicas de observación y evaluación, y se empleó la prueba T de Student para contrastar las hipótesis. Los resultados mostraron que, si bien ambos grupos iniciaron el estudio con un nivel similar de conocimiento (p=0.620), al finalizar, el grupo experimental, que recibió instrucción con el método Singapur, obtuvo puntajes significativamente más altos (p=0.000) en comparación con el grupo control. Específicamente, el puntaje promedio del grupo experimental aumentó de 8,29 a 15,17, mientras que el del grupo control fue de 7,97 a 8,76. Esto confirma que el método Singapur mejora significativamente el desempeño en este tipo de problemas. Por lo tanto, se concluyó que el método Singapur influye significativamente en la resolución de problemas de áreas planas en los estudiantes de quinto grado de educación primaria del Colegio Nacional de Aplicación Unheval, Huánuco 2023.