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Estrategias lúdicas de enseñanza–aprendizaje para desarrollar la competencia de comprensión de textos escritos en el nivel inferencial en los estudiantes del cuarto grado de la I.E. Micaela Bastidas, Huánuco, 2014
(Universidad Nacional Hermilio Valdizán, 2017)
OBJETIVO. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal
mejorar mi práctica pedagógica, mediante estrategias de lectura y de
comprensión de textos escritos en los estudiantes del cuarto año de ...