Estudio comparativo del síndrome de Burnout en docentes del nivel secundario de las Instituciones Educativas Estatales y Particulares Huánuco – 2017.

Abstract

Esta investigación de cuantitativa, de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo – comparativo tuvo como objetivo determinar si existen diferencias en los niveles de síndrome de Burnout entre los docentes del nivel secundario de las Instituciones Educativas Estatales y Particulares del distrito de Huánuco-2017. Donde se trabajó con una muestra de 81 docentes del nivel secundario en total de 6 Instituciones Educativas, 3 estatales y 3 particulares, a los cuales se les aplicó el Maslach Burnout Inventory (MBI) compuesto por 22 ítems. Nuestra investigación encontró que en los docentes de nivel secundario de las I.E. Estatales predomina un nivel “medio” se Síndrome de Burnout con un 30.9% (17), mientras que en las I.E. Particulares predomina un nivel “bajo” del síndrome, con un 88.5% (23). Y en ambas instituciones no sé halló un nivel “alto” del Síndrome de Burnout, pues su porcentaje es del 0%. Los datos fueron analizados y procesados mediante el paquete estadístico SPSS. V. 23. Pudiendo concluir que de los resultados hallados los docentes de nivel secundario de las I.E. Estatales tienen un riesgo mayor de padecer el síndrome de Burnout con respecto a los docentes de las I.E Particulares.